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以下是中公考研记者收拾的2018年考研专业学位分析之文物与博物馆硕士，一块儿看看吧!

1、培养目的及基本需要

培养目的

培养学会文物与博物馆专业理论常识、具备较强解决文博行业实质问题的能力、可以承担文博专业技术或管理工作、具备好职业素养的高层次应用型专门人才。

基本需要

1.学会马克思主义基本原理和中国特点社会主义理论体系，具备好的政治素质和职业道德，求真务实的学习习惯和工作作风，身心健康。

2.系统学会文物与博物馆的基础理论和专业常识，具备独立从事并胜任文博行业实质工作的能力，可以承担专业技术或管理工作。

3.具备较强解决实质问题的能力，与在实质工作中直接转化科技成就的能力。

4.可以运用一门外语在本专业范围进行对外交流，或学会古时候汉语以拥有阅读古文献的能力。

2、招生对象

招生对象一般为具备国民教育序列大学本科学历职员，在职职员考生须具备3年以上文博行业或有关专业工作实践历程。

入学考试实行全国统一组织的统考或联考及招生单位自行组织的专业复试，主要依据考生的考试成绩与面试状况，并结合工作营业额与资历择优录取。

3、学习技巧与年限

实行弹性学制，学习年限一般为2到3年。分为全日制和非全日制两种学习技巧。

全日制学习年限一般为2年，跨专业考生因须补修基础课而可考虑适合延长学习年限。分为两个阶段，第一阶段用半年到1年的时间修读学位课程，完成全部课程修满学分者，进入第二阶段––实践实习并写作学位论文。

非全日制学习年限一般为2到3年。分为两个阶段，第一阶段用1年到2年的时间修读学位课程，完成全部课程修满学分者，进入第二阶段––回外贸原单位在职写作学位论文。

4、培养方法

本专业学位培养方法须兼顾应届生和在职生的不同特征。

对于缺少实践经验的应届生，原则上应以实践为主，兼顾理论及内在素质的培养。偏重职业素养与技能的提升，宜使用职业实践经验与专业常识学习相结合的学习技巧，加强实践环节的学时数和学分比率，从而使学生获得对口就业或创业的能力。

对具备实践经验的在职生，原则上应以课程教学形式为主，宜采取前沿讲坛、自主学习、问题讨论相结合的学习技巧强调学生的自学和深思能力，组织咨询辅导重视专业眼光的扩展和新颖办法论应用的引导，从而使学生获得职业提高的能力。

本专业学位培养过程宜实行双导师制，其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自文博行业的专家。也可以参考学生的论文研究方向，成立指导小组。

5、课程设置

课程设置分为公共课、专业基础课和专业选修课。实行学分制，课程与实践环节总学分应不少于24学分。具体学分设置如下：公共课

1.外语

2.政治

专业基础课

专业基础课应着重于提升学生的学科专业理论水平，汲取先进办法论的营养，加深专业常识、拓宽专业视线，提升学生发现、剖析、解决实质问题的综合能力。

专业选修课

专业选修课程应内容丰富、形式多样、实践性强，给学生提供更多的选择空间和个性进步空间。学生可依据我们的兴趣和专业方向来选修课程，由此使学生进步个性，进一步强化和提升在某一方面的专业常识和技能。

学术活动与实践环节

1.学术活动

在学期间参加本专业前沿讲坛不少于10次。

2.实践环节

本专业学位研究生需结合学位论文选题，使用集中实践或分段实践的方法，在文博单位或有关行业部门实习实践不少于6个月，实习结束后写作实践总结报告，通过后获得相应的学分。

说明：本培养策略修订稿只是带有原则性的指导性培养策略，具体到各培养单位，应依据自己专业特征和师资条件设置课程体系，而且对全日制研究生和非全日制研究生须分别拟定培养策略。

6、学位论文

论文选题应源自应用课题或现实问题，有明确的职业背景和行业应用价值。论文内容要与专业实践紧密结合，具备现实性和应用性，反映研究生综合运用常识技能解决实质问题的能力和水平。可将研究报告、修复报告、规划设计、管理策略、产品开发、案例剖析等作为主要内容，以论文形式表现。重在考察学生综合运用理论、办法和技术解决实质问题的能力。专业学位论文应与学术学位论文分类评阅。专业学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有不少于三分之一的有关行业实践范围具备高级职称的专家。

7、学位授与

完成课程学习及实习实践等培养环节，获得规定学分，并通过学位论文答辩者，经学位授与单位学位评定委员会审核，授与文物与博物馆硕士专业学位。

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